Վահագն Դալլաքյան

76. Допишите слова:

Это Париж, Франция. Здесь живут  франц………………  Анна-Мария – франц………………  Ее муж – франц……………… Его зовут Филипп.  Они журналисты. Анна-Мария и Филипп знают не только франц………………  язык, но и англ………………. Анна-Мария хорошо читает и пишет по-англ………………………… Она свободно говорит  по-англ…………………… А Филипп хорошо говорит, но ещё  плохо пишет по-англ…………………………

Это Канада. Канада очень большая страна. Здесь живут канад… Здесь говорят по- франц………………… и по-англ…………….. Джоэл – канад… Он экономист. Джоэл  свободно говорит, читает и пишет по-англ………… и по-франц……………

Мы грузин…. Мы свободно говорим по-груз…. А еще мы умеем читать, писать и говорить по-рус…

77. Допишите окончания:

Ира сегодня обедает	(где?)	а) дом…; б) на кухн…; в) в ресторан…
Мой брат сейчас живёт	(где?)	а) на север…; б) на угл…; в) в Инди…
Бабушка и дедушка живут	(где?)	а) в город…; б) в деревн…; в) в Итали…
Дети  сидят	(где?)	а) в класс…; б) на урок…; в) на  голов…
Кино смотрят	(где?)	а) на экран…; б) на монитор…; в) на диван…
Туристы живут	(где?)	а) в Москв…; б) в отел…; в) в центр…
Дядя работает	(где?)	а) в магазин…; б) в администраци…; в) в поликлиник…
Друзья живут	(где?)	а) на юг…; б) в Ази…; в)  на берег…
Саша Кузнецов сейчас учится	(где?)	а) в Киев…; б) в Сибир…; в) в Лондон…
Эрмитаж	(где?)	а)  на площад…; б) в Росси…; в) в Петербург…
Наша семья отдыхает	(где?)	а) на курорт…; б) в парк…; в) на мор…
Оля сейчас	(где?)	а) в аэропорт…; б) в библиотек…; в)  на конференци…
Наш офис здесь,	(где?)	а) в город…; б) на проспект…; в) в филармони…
Концерт вечером,	(где?)	а) в консерватори..; б) в театр…; в) в парк…
Мы все работаем	(где?)	а) в музе…; б) на завод..; в) в бухгалтери…
Лена читает	(где?)	а) в сад…; б) на диван…; в)  в комнат…
Дети гуляют	(где?)	а) в парк…; б) в лес…; в)  в сад…
Они обедают	(где?)	а) в каф…; б) в буфет…; в) в ресторан…

25․02․2026

Տեսական մաս

Տասնորդական կոտորակների բաժանումը կախված է նրանից, թե ինչ թվի ենք բաժանում։

Կան 3 հիմնական դեպքեր

Բաժանում կարգային միավորների (10, 100, 1000…)

Ստորակետը տեղափոխում ենք ձախ այնքան թվանշանով, որքան զրո կա։

Օրինակներ

4.8 ÷ 10

→ ստորակետը մեկ քայլ ձախ
→ 0.48

3.25 ÷ 100

→ երկու քայլ ձախ
→ 0.0325

7 ÷ 1000

→ երեք քայլ ձախ
→ 0.007

2. Բաժանում ամբողջ թվի

Բաժանում ենք ինչպես սովորական բաժանում՝ պահպանելով ստորակետը։

Օրինակներ

6.4 ÷ 2

64 ÷ 2 = 32 → 3.2

9.6 ÷ 3

96 ÷ 3 = 32 → 3.2

5.5 ÷ 5

55 ÷ 5 = 11 → 1.1

3. Բաժանում տասնորդական կոտորակի

 Բաժանարարից պետք է վերացնել ստորակետը
 Բազմապատկում ենք և բաժանելիին, և բաժանարարին նույն կարգային միավորով

Օրինակներ

3.6 ÷ 0.6

→ բազմապատկում ենք 10-ով

36 ÷ 6 = 6

4.8 ÷ 0.4

→ բազմապատկում ենք 10-ով

48 ÷ 4 = 12

1.25 ÷ 0.5

→ բազմապատկում ենք 10-ով

12.5 ÷ 5 = 2.5

---

 Հիշիր

 Եթե բաժանարարում կա ստորակետ → դարձնում ենք ամբողջ թիվ

 Վարժություններ

 1. Բաժանել կարգային միավորներով

1. 5.4 ÷ 10 = ______
2. 8.32 ÷ 100 = ______
3. 7.5 ÷ 10 = ______
4. 42 ÷ 100 = ______
5. 9 ÷ 1000 = ______

 2. Բաժանել ամբողջ թվի

6. 6.4 ÷ 2 = ______
7. 9.6 ÷ 3 = ______
8. 5.5 ÷ 5 = ______
9. 8.4 ÷ 4 = ______
10. 7.2 ÷ 6 = ______

 3. Բաժանել տասնորդական կոտորակի

11. 3.6 ÷ 0.6 = ______
12. 4.8 ÷ 0.4 = ______
13. 2.5 ÷ 0.5 = ______
14. 6.3 ÷ 0.7 = ______
15. 1.2 ÷ 0.3 = ______

 4.Կրկնություն

16. 4.5 ÷ 10 + 1.2 = ______
17. 6.4 ÷ 2 − 1.5 = ______
18. 3.6 ÷ 0.6 + 0.4 = ______
19. 5 ÷ 100 + 2.3 = ______
20. 9.6 ÷ 3 − 0.8 = ______

Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան: Ծաղիկք երեւեցան յերկրի մերում, ժամանակ եհաս հատանելոյ, ձայն տատրակի լսելի եղեւ յերկրի մերում: Թզենի արձակեաց զբողբոջ իւր, որթք մեր ծաղկեալք ետուն զհոտս իւրեանց:
Արի եկ, մերձաւոր իմ, գեղեցիկ իմ, աղաւնի իմ, եւ եկ դու: Երեւեցո ինձ զերեսս քո եւ լսելի արա ինձ զբարբառ. զի բարբառ քո քաղցր է, եւ տեսիլ քո գեղեցիկ:

Կարդա այսպես.

յերկրի — հերկրի

հատանելոյ — հատանելո

զբողբոջ — ըզբողբոջ

իւր — յուր

զհոտս — ըզհոտըս

իւրեանց — յուրյանց

զբարբառ — ըզբարբառ

Բառարան

էանց — անցավ

անձրեւք — անձրևներ (ը)

անցին — անցան

գնացեալ — գնացած, գնացել, գնալով (այստեղ` նաև գնացին)

մեկնեցան — մեկնեցին, հեռացան

ծաղիկք — ծաղիկներ (ը)

յերկրի մերում — մեր երկրում

եհաս — հասավ

հատանելոյ — էտելու

ձայն տատրակի — տատրակի ձայն (ը)

զբողբոջ իւր — իր բողբոջը

որթք մեր ծաղկեալք — մեր ծաղկած որթերը

ետուն — տվեցին

զհոտս իւրեանց — իրենց հոտերը` բույրերը

արի — վեր կաց

երեւեցո — երևեցրու, ցույց տուր

զերեսս քո — քո երեսը

զբարբառ քո — քո խոսքը

տեսիլ քո — քո տեսքը

---

Նկատեցի՞ր, որ իւ բաղաձայնից առաջ կարդացվում է յու (հիշիր նաև իւրաքանչիւր, իւրմէ, սրբութիւն բառերը):

Կարդա այսպես.

յերկրի — հերկրի

հատանելոյ — հատանելո

զբողբոջ — ըզբողբոջ

իւր — յուր

զհոտս — ըզհոտըս

իւրեանց — յուրյանց

զբարբառ — ըզբարբառ

Բառարան

էանց — անցավ

անձրեւք — անձրևներ (ը)

անցին — անցան

գնացեալ — գնացած, գնացել, գնալով (այստեղ` նաև գնացին)

մեկնեցան — մեկնեցին, հեռացան

ծաղիկք — ծաղիկներ (ը)

յերկրի մերում — մեր երկրում

եհաս — հասավ

հատանելոյ — էտելու

ձայն տատրակի — տատրակի ձայն (ը)

զբողբոջ իւր — իր բողբոջը

որթք մեր ծաղկեալք — մեր ծաղկած որթերը

ետուն — տվեցին

զհոտս իւրեանց — իրենց հոտերը` բույրերը

արի — վեր կաց

երեւեցո — երևեցրու, ցույց տուր

զերեսս քո — քո երեսը

զբարբառ քո — քո խոսքը

տեսիլ քո — քո տեսքը

---

Նկատեցի՞ր, որ իւ բաղաձայնից առաջ կարդացվում է յու (հիշիր նաև իւրաքանչիւր, իւրմէ, սրբութիւն

1․ Տրված բայերն այնպես ձևափոխի´ր, որ պատասխանեն ի՞նչ արեց և ի՞նչ է արել հարցերին:
Օրինակ՝ լսել-լսեց, լսել է:

ա)Գրելէ-գրեց, վազելէ-վազեց, կոտրելէ-կոտրեց, փակելէ- փակեց, աշխատելէ-աշխատեց, հանդիմանելէ-հանդիմանեց, թիավարելէ-թիավարեց, փոխանակելէ-ոխանակեց:

բ) կարդալ, աղալ, խաղալ, գնալ, գոռգոռալ, դողալ, դռդռալ, մրմռալ, մռմռալ, թրթռալ, թռվռալ, կռկռալ:

2․ Գրի՛ր հարցերին պատասխանող բառեր և բառակապակցություններ․

/Ե՞րբ/ արևի մայրամուտը դիտեց և տանից դուրս եկավ։

/Ինչպիսի՞/ մարդը հասնում է հաջողության։

Ծույլը միշտ / ինչի՞/ պատճառ է գտնում։

Ամռանը /ինչի՞ց/ արտերը կարող են այրվել։

Թռչունները առավոտյան /ինչպե՞ս/ են երգում։

/Ի՞նչի՞ պատճառով/ մայրը չգնաց աշխատանքի։

3․Նախադասություններից դուրս գրիր ենթական և ստորոգյալը։

Ծառի գագաթը բարձրացած որսորդը երկար պարաններով երկու մեծ պարկ իջեցրեց։
Առավոտյան զբոսաշրջիկները հավաքեցին իրենց վրանները և բարձրացան սարը։
Մի րոպե ծառի վրա նստած թռչունը  թռավ ներքև ու առաջ շարժվեց տարօրինակ, մեծ ցատկերով, անհետացավ քարերի մեջ:

4. Դուրս գրիր գոյականները, ածականները և թվականները.

Տասնհինգ տարի օտարության մեջ էր ապրում։ Շատ դաժան և ծանր օրեր ունեցավ։ Հինգերորդ տարում որոշեց հարազատ գյուղ վերադառնալ։ Բայց գործերը վատ ընթացան և մնաց այդ հեռավոր քաղաքում։

5. Առաջին շարքի յուրաքանչյուր բառ հնարավոր բոլոր ձևերով բադադրի´ր (բաղադրյալ բառեր կազմիր) երկրորդ շարքի ածանցների հետ:

Ա. Հյուսիս, լեզու, հայր, դրախտ, տոն, նկարիչ, մեղ(ք), հարս(ն), քն(ի)ն, օտար, բազում, բնական, հան(ել), հաս(նել), դր (դնել), պահ(ել):

Բ.  Ույթ, ական, ային, անի, (ա)բար, ոտի, (ա)վոր, (ա)ցու, ություն, ածո

1. Բանաստեղծության մեջ նշված բառերի համար գրեք հոմանիշ բառեր։
2. Բանաստեղծությունից դուրս գրեք 6 ածանցավոր բառ, դրանց արմատներով կազմեք նոր բառեր։
3. Ի՞նչ գանձեր մասին է հեղինակը խոսում․ Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
   Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
4. Կարո՞ղ  եք ասել, թե որն է հեղիանակի գանձեր հանքը։
5. Ձեր կարծիքով ինչպե՞ս է հեղինակը սերն ու բարությունը բաժանում և հնարավո՞ր է, որ դրանք ավարտվեն։ Հատասխանը հիմնավորեք։
6.  Հեղինակն ո՞ւմ ի նկատի ունի, երբ ասում է՝ «Իր տրվածն եմ տալիս իրեն»։
7. Ի՞նչ զացողություն եք ունենում, երբ կարդում եք բանաստեղծությունը։
8. Բանաստեղծությունը սովորեք անգիր։ 

Ի՞նչ է կոչվում մատերիա։
Ֆիզիկան ի՞նչ է ուսումնասիրում։
Ո՞ր երկրներում են դեռ հին ժամանակներում ուսումնասիրել բնության երևույթները։
Ո՞վ և ո՞ր դարում է ներմուծել «Ֆիզիկա» հասկացությունը։
«Ֆիզիկա» բառը ի՞նչ լեզվից է առաջացել և ի՞նչ է նշանակում։
Ո՞վ է ռուսերենում ներմուծել «ֆիզիկա» բառը։
Ի՞նչ դեր է ունեցել Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսով-ը ֆիզիկայի զարգացման մեջ Ռուսաստանում։
Ի՞նչ է նյութը։
Ի՞նչ է կոչվում ֆիզիկական մարմին։
Ի՞նչ է նշանակում չափել ֆիզիկական մեծությունը։
Ո՞րն է ֆիզիկայի գլխավոր խնդիրը։
Ի՞նչ են ֆիզիկական երևույթները։
Ո՞րն է ֆիզիկական գիտելիքների հիմքը։
Ինչպե՞ս են ֆիզիկայի օրենքները կիրառվում մարդու առօրյայում։
Ի՞նչ էլեկտրական սարքեր են ստեղծվել ֆիզիկայի զարգացման շնորհիվ։
Ինչու՞ է դժվար պատկերացնել մեր կյանքը առանց ռադիոյի, հեռուստատեսության և համակարգիչների։
Ֆիզիկայի ո՞ր բաժինն է ուսումնասիրում շարժումը։
Ի՞նչ բաժիններ գիտես ֆիզիկայից (օրինակ՝ մեխանիկա, էլեկտրադինամիկա, օպտիկա, ջերմադինամիկա)։
Ինչու՞ են ֆիզիկայի բաժինները սերտորեն կապված միմյանց հետ։
Ինչպե՞ս է ֆիզիկան բացատրում բնության բազմազան երևույթների պատճառները։